KORLÁTOZOTT PÉLDÁNYBAN MEGRENDELHETŐ KÖNYVEINK A főszerkesztő postacímén megrendelhető: A Tudás kapui (Szerk.: Kéri Katalin, Tárogató, Bp., 1995., 135 o.) ------------ 430 Ft. Mi a neveléstörténet? (Írta: Kéri Katalin, JPTE, Pécs, 1997., 100 o.) ---------------- 580 Ft. Távoli tájak, ismeretlen gyerekek (Szerk.: Kéri Katalin, JPTE, Pécs, 1997., 167 o.) --------------- 610 Ft. * * * Az alábbi könyvek megrendelhetőek a kiadó címén: CALIBRA KIADÓ 1033 Bp. Polgár u. 8-10. --- Tel: 188-7789 --- Fax: 250-0358 A sokoldalú ember (Szöveggyűjtemény) (Szerk.: Kéri katalin - Ambrus Attila J., Calibra, Bp., 1995., 243 o.) Szárnyaljon a képzeleted! (Feladatgyűjtemény) (Szerk.: Kéri katalin - Ambrus Attila J., Calibra, Bp., 1995., 40 o.) * * * A megrendelhető könyvek rövid leírása A TUDÁS KAPUI M o z a i k o k a n e v e l é s t ö r t é n e t é b ő l I. A szöveggyűjteményben az ókortól a XIX. század végéig keletkezett művek részletei olvashatóak a bölcsességről, a tudás elsajátításának lehetséges módjairól és helyszíneiről. A könyv lapjain gyerekek lépnek elénk, és tanárok, dajkák, szülők, remeték, akik őket nevelték, oktatták. A válogatás segítségével gondolatban különböző földrészekre és történeti korokba léphetünk át, és kolostoroktól az egyetemekig, bölcsőtől a kisiskolákig követhetjük a gyerekeket a nevelés színtereire. A szöveggyűjteményben a neveléstörténet hagyományosan idézett forrásai mellett helyet kaptak irodalmi művek részletei, önéletírások, levelek, naplórészletek és újságcikkek is. Az olvasó tájékozódását kislexikon és tárgymutató segíti. Egyes szövegek először jelennek meg magyar nyelven, a szerkesztő fordításában. TARTALOMJEGYZÉK Bevezetés ...................................................... 9. oldal Victor Hugo: A szegény gyermekek ............................... 11. oldal i. e. III. évezred - i. sz. V. század [1] A sumérok családi törvényei ............................ 15. oldal [2] Gilgames, Enkidu és az alvilág ......................... 15. oldal [3] Talány a tábla házáról ................................. 16. oldal [4] A tábla házának fia .................................... 16. oldal [5] Egy iskolai felügyelő és egy tanuló beszélgetése........ 19. oldal [6] Vizsga a tábla házában ................................. 20. oldal [7] A majom levele ......................................... 21. oldal [8] Az írnoki tudás dicsérete .............................. 21. oldal [9] Ptahhotep intelmeiből .................................. 22. oldal [10] Egyiptomi írnokiskola .................................. 22. oldal [11] Bhagavad-gita .......................................... 23. oldal [12] Zsoltárok könyve ....................................... 24. oldal [13] Példabeszédek könyve ................................... 24. oldal [14] Sámuel: Betsabé gyermeke meghal ........................ 25. oldal [15] Ahikár tanításai ....................................... 26. oldal [16] Konfuciusz: Beszélgetések és mondások .................. 26. oldal [17] Buddha útmutatásai ..................................... 27. oldal [18] Buddha beszédei ........................................ 28. oldal [19] Lao-Ce életbölcselete: Tao Te King ..................... 29. oldal [20] Platón: Szókratész védőbeszéde ......................... 30. oldal [21] Platón: Törvények ...................................... 31. oldal [22] Arisztotelész: Politika ................................ 33. oldal [23] Csuang-Ce tanításai .................................... 35. oldal [24] Cicero: A szónok ....................................... 36. oldal [25] Cicero: Beszámoló egy athéni diákról ................... 37. oldal [26] Cicero: Athéni diák levele ............................. 38. oldal [27] Pál: Óvás a hamis tanítóktól ........................... 38. oldal [28] Pál apostolsága a pogányok között ...................... 39. oldal [29] Plutarkhosz a spártai nevelésről ....................... 39. oldal [30] Quintilianus a kényeztetésről .......................... 40. oldal [31] Martialis: Nyári vakáció ............................... 41. oldal [32] Tacitus: A "modern" nevelés ............................ 41. oldal [33] Tacitus: A retorikai oktatás kritikája ................. 42. oldal [34] Ifjabb Plinius levele .................................. 42. oldal [35] Suetonius: A grammatikai oktatás célja ................. 43. oldal [36] Apuleius: Az iskolai nevelés fokozatai ................. 43. oldal [37] Gellius: Anyatej vagy szoptatós dada ................... 44. oldal [38] Munkabérek Diocletianus Edictumában .................... 44. oldal [39] Talmud ................................................. 45. oldal [40] Augustinus: Vallomások ................................. 48. oldal [41] Augustinus: A szabad akaratról ......................... 49. oldal V - XVII. század [42] Szent Benedek Regulája ................................. 53. oldal [43] Isidorus a szabad művészetekről ........................ 54. oldal [44] Korán .................................................. 54. oldal [45] Alcuin: Párbeszéd a szónoklattanról és az erényekről ... 55. oldal [46] Alcuin levele Nagy Károlyhoz ........................... 56. oldal [47] Abelardus: Szerencsétlenségeim története ............... 57. oldal [48] Strassburg: Tristan és Izolda .......................... 59. oldal [49] Wolfdietrich: A lovagi neveléséről ..................... 61. oldal [50] Turgotus: Skóciai Szent Margit élete ................... 61. oldal [51] A szerzetesnek szánt gyermekek nevelése ................ 62. oldal [52] A palenciai egyetem alapításáról ....................... 63. oldal [53] Csan buddhista példázatok .............................. 63. oldal [54] Lull: A gyermek neveléséről ............................ 64. oldal [55] A prágai egyetem alapítása ............................. 65. oldal [56] Carmina Burana ......................................... 66. oldal [57] Ibn Jaldun: Nevelésemről ............................... 68. oldal [58] Castiglione: Il Cortegiano ............................. 69. oldal [59] Erasmus: A fejedelem születése és neveltetése .......... 70. oldal [60] Erasmus: A balgaság dicsérete .......................... 72. oldal [61] Luther: Iskolákról és egyetemekről ..................... 73. oldal [62] Luther: A tanulásról és tudósokról ..................... 74. oldal [63] Vives: Hazatérés és gyermekjátékok ..................... 74. oldal [64] Platter emlékei anyjáról és neveléséről ................ 76. oldal [65] Rabelais: Gargantua levele fiához, Pantagruelhez ....... 77. oldal [66] Loyolai Szent Ignác: A tanulmányok ..................... 78. oldal [67] Kochanowski: Gyászdalok III. ........................... 79. oldal [68] Montaigne pedagógiai tanulmányai ....................... 80. oldal [69] Garcilaso de la Vega az inkákról ....................... 82. oldal [70] Juan de Tovar az aztékokról ............................ 82. oldal [71] Li Cse: A gyermeki lélekről ............................ 83. oldal [72] Lyly: A két tudós nővér ................................ 84. oldal [73] Bacon: Esszék .......................................... 84. oldal [74] Comenius: Didactica Magna .............................. 85. oldal XVII - XIX. század [75] Guèrard metszetének felirata a gyermekkorról (XVII. sz.) 91. oldal [76] Locke: Gondolatok a nevelésről ......................... 91. oldal [77] Hogyan neveljük a lányokat? ............................ 92. oldal [78] Angol levél az iskolákról .............................. 92. oldal [79] A középiskolai nevelésről .............................. 93. oldal [80] Mandeville: Értekezés a szegények iskolájáról .......... 94. oldal [81] Madame de Lambert: Tanácsok a gyermekek neveléséhez .... 95. oldal [82] Rousseau: Emil vagy a nevelésről ....................... 97. oldal [83] Rousseau gyermekkoráról és ifjúságáról ................. 99. oldal [84] Goethe: Életemből ...................................... 100. oldal [85] Helvetius: Az időpontról, amikor a nevelés kezdődik .... 101. oldal [86] Lenz: A nevelő ......................................... 102. oldal [87] Pestalozzi: A módszer .................................. 103. oldal [88] Herbart: Pedagógiai előadások vázlata .................. 105. oldal [89] Stendhal: Ellenvetések a nők taníttatása ellen ......... 106. oldal [90] Owen a gyermeknevelésről ............................... 107. oldal [91] Comte: A pozitív szellem ............................... 108. oldal [92] Fröbel: Embernevelés ................................... 109. oldal [93] Cárdenas y Rodríguez: Diákok, külföldre! ............... 110. oldal [94] Sarah Bernhardt: Az internátusban ...................... 112. oldal [95] Suárez y Romero a fegyelmezésről ....................... 114. oldal [96] Marx a gyerekmunkáról és nevelésről .................... 115. oldal [97] Egy northami elemi iskolai igazgató feljegyzései ....... 117. oldal [98] Hugo a nagyapaságról ................................... 118. oldal [99] Renan: Ifjúságom ....................................... 119. oldal [100] Unamuno: Felsőoktatás Spanyolországban ................. 120. oldal [101] Dewey: Az iskola mint társadalmi intézmény ............. 122. oldal [102] Dewey: A nevelés fogalma ............................... 124. oldal Kislexikon ..................................................... 127. oldal Tárgymutató .................................................... 135. oldal * * * MI A NEVELÉSTÖRTÉNET? M o z a i k o k a n e v e l é s t ö r t é n e t é b ő l I I. A könyv a neveléstörténetről szól; a diszciplína múltjáról, jelenéről és jövőjéről készített rövid összefoglalás. Mivel a neveléstörténet a művelődéstörténet (történelem) keretei között értelmezhető, a kötetben szó esik magáról a történelemről is. Foglalkozik ez a munka a neveléstörténet tárgyával, a pedagógiával való kapcsolatával, tudományrendszertani helyével, kutatásával, forrásaival és tanításának problémáival. A diszciplína jövőjére is nagy hangsúlyt fektetett a szerző, vázolva a neveléstörténészek előtt álló feladatokat, új kihívásokat és a XXI. század küszöbén esedékes szemléletváltás szükségességét. TARTALOMJEGYZÉK Előszó .................................................................. 7 I. BEVEZETÉS ............................................................ 11 II. GONDOLATOK A TÖRTÉNELEMRŐL .......................................... 13 1. Mi a történelem? ................................................. 13 2. Történeti tények és kultúrtörténeti egységek ..................... 17 3. Mi a történelem értelme? ......................................... 18 4. Mi a haszna a történelem ismeretének? ............................ 21 5. Tudomány-e a történelem? ......................................... 23 6. Mi a művelődéstörténet? .......................................... 29 III. A NEVELÉSTÖRTÉNET .................................................. 33 1. A neveléstörténet születése ...................................... 33 2. A magyar neveléstörténet-írás születése .......................... 36 3. A neveléstörténet tárgya ......................................... 41 4. A neveléstörténet ismeretének haszna ............................. 45 5. A neveléstörténet helye a tudományok rendszerében ................ 46 IV. NEVELÉSTÖRTÉNETI KUTATÁSOK .......................................... 53 1. A neveléstörténet diakronikus vizsgálata ......................... 53 2. A neveléstörténet szinkronisztikus kutatása ...................... 62 3. A neveléstörténeti kutatás megtervezése .......................... 66 4. A neveléstörténet forrásai ....................................... 68 A./ A források lelőhelyei .................................... 69 B./ A források csoportjai és típusai ......................... 71 C./ Elsődleges források ...................................... 72 D./ Másodlagos források ...................................... 78 5. A forráskritika .................................................. 79 6. Új törekvések a neveléstörténeti kutatásokban .................... 83 V. A NEVELÉSTÖRTÉNET TANÍTÁSA ........................................... 87 1. A neveléstörténet a pedagógusképzésben ........................... 87 2. A neveléstörténész ............................................... 89 Zárszó - Mellékletek .................................................... 95 Jegyzetek ............................................................... 97 * * * TÁVOLI TÁJAK, ISMERETLEN GYEREKEK M o z a i k o k a n e v e l é s t ö r t é n e t é b ő l I I I. A XXI. század küszöbén valamennyi tudományág művelői rendkívüli kihívások előtt állnak. Az emberiség jövője nagyrészt azon áll, hogyan tudnak párbeszédet folytatni a jövőben különböző népek, kultúrák tagjai. A neveléstörténet és az összehasonlító pedagógia a maga szerény módján szintén hozzájárulhat más országok, más kontinensek megismeréséhez. Ebben a kötetben egyes országok történetéről szóló monográfiák részleteit válogattuk össze, mely részletek a nevelésről, oktatásról, gyermekek életmódjáról szólnak. Afrika, Ázsia, Észak- és Dél-Amerika, Ausztrália különböző népeihez léphetünk közelebb e könyv segítségével. Többek között busman beavatási szokásokról, egyiptomi gyerekjátékokról, szír akadémiáról, a japán szamurájok neveléséről, azték és inka iskolákról, arab mindennapokról, ausztrál nevelési eszményekről és az első amerikai egyetemekről olvashatunk e válogatásban. Az olvasó kedvére kalandozhat kongói kunyhókban és buddhista kolostorokban, szigorú kínai vizsgákra és derűs azték énekes házakba látogathat el. A kötet végére érve közelebbinek tűnnek majd a "távoli" tájak, és ismerősebbnek az "ismeretlen" gyerekek. TARTALOMJEGYZÉK BEVEZETÉS ............................................................... 7 I. AFRIKA Egyiptom Kákosy László: Mindennapok, magánélet, család ........................ 11 A. Rosalie David: A király és a köznép ............................... 14 Kongó Georges Balandier: Nevelés a XVI-XVIII. századi kongói királyságban .. 20 Afrikai törzsek Colin M. Turnbull: Az újjászületés ................................... 23 II. ÁZSIA Mezopotámia Nicholas Postgate: A civilizáció természeti és társadalmi környezete . 29 India Wojtilla Gyula: Nevelés Indiában, a védikus korszak .................. 34 India nevelésügyének története ....................................... 36 Kína Leonyid Sz. Vasziljev: Kultuszok, vallások és hagyományok Kínában .... 41 Jacques Gernet: Az élet szakaszai .................................... 55 Japán Jamadzsi Maszanori: Japán ............................................ 67 Louis Frédéric: A középkor embere .................................... 73 Flesch István: Tanulj a tájfuntól! ................................... 86 Szíria Pigoulevskaja: A szírek kultúrája a középkorban ...................... 89 III. AZ ISZLÁM VILÁGA Az iszlám világa Aly Mazahéri: A bölcsőtől a sírig .................................... 95 Aly Mazahéri: Kulturális és művészeti élet ...........................101 Michael Rogers: Vallás, oktatás és miszticizmus ......................108 Bernard Lewis: Vallás és művelődés Isztanbulban ......................113 IV. KÖZÉP- ÉS DÉL-AMERIKA Maják Ferdinand Anton: A maja-indiánok és déli szomszédaik asszonyai .......117 Aztékok Az aztékok: A vér és a csillogás birodalma ...........................119 Ferdinand Anton: Az azték nő .........................................122 Inkák Ferdinand Anton: A nő szerepe az inka birodalomban ...................126 E. Harry Gerol: A királyi nevelés ....................................131 Latin-Amerika országai a gyarmatosítás után Wittman Tibor: Oktatás, egyetemek ....................................133 Nyambikvarák Claude Lévi-Strauss: Családban .......................................139 V. ÉSZAK-AMERIKA Észak-Amerika Atkinson - Maleska: Az oktatásügy fejlődése Észak-Amerikában .........145 Daniel J. Boorstin: Az amerikaiak (A gyarmatosítás kora) .............153 VI. AUSZTRÁLIA Ausztrália John Rickard: Ausztrál nevelés .......................................161 Ronald Laidlaw: Az oktatásügy kiterjesztése ..........................164 AJÁNLÓ BIBLIOGRÁFIA .....................................................165 * * * A SOKOLDALÚ EMBER és a SZÁRNYALJON A KÉPZELETED! "A sokoldalú ember" című szöveggyűjtemény nemcsak az egyre több iskolában tanított "embertan" nevű tantárgyhoz alkalmazható segédeszközként, hanem az etikaoktatásban vagy az osztályfőnöki órákon is. Rövid olvasmányaival mind az általános iskolákban, mind a középiskolákban haszonnal ismerkedhetnek a diákok. Érdeklődést kelthet azonban ez az antológia az iskolánál szélesebb körben is. Összeállítói a világ minden tájáról és minden időből: a jelenből éppúgy, mint az ókorból vagy a középkorból válogattak színvonalas irodalmi alkotásokat; de a szépirodalom mellett olyan tudományok eredményei és véleményei is hangot kaptak benne, mint a néprajz, filozófia, szociológia, esztétika, biológia, pszichológia, politológia, teológia, nyelvészet. A három fő fejezet az ember legfontosabb viszonylatait közelíti meg: I. Az ember és önmaga; II. Az ember és társai a világban; III. Az ember és a végtelenség. Ezen belül az első fejezetben esik szó például élet és halál, meghatározottság és szabadság kérdéseiről, a másodikban a szeretetről, a szerelemről, a családról, a hatalomról és a demokráciáról, a harmadikban pedig a hitről, a vágyakról, a célokról, a fantáziáról. Csak néhány vezérfogalmat ragadhattunk ki a gazdag tematikából. Az emberről szóló tudás sohasem válhat teljessé. A tanárok, a diákok és az iskolán kívüli olvasók kívánságuk és érdeklődésük szerint barangolhatnak a szövegek között, és közülük bárki elkészítheti saját antológiáját is. Válogatásunk tehát nem zárt egység, ellenkezőleg: reményeink szerint az olvasó kedvet kap ahhoz, hogy kinyissa a világ kapuját, és antológiánkból ihletet merítve újabb szövegek után kutasson. A szöveggyűjteményhez jól kapcsolódik a "Szárnyaljon a képzeleted!" című feladatgyűjtemény, amelyet ugyanez a szerzőpáros állított össze. A kis füzet 319 kérdésének, játékos feladatának zöme a tanuló személyiségét szólítja meg, egyéni megoldásokra serkenti a fiatalokat. A szellemesnél szellemesebb ötletek még spontán társasági összejöveteleken is jó szórakozást nyújtanak.
Dimenziók
- #1 - Itt és most (Értekezés a térről és időről)
- #2 - Világ(egyetem)
- #10 - Álmodozók - Irodalmi antológia
- #11 - eLeVeN
- #12 - Mozaikok a nevelés történetéből
- #13 - Achilles Dent - a gondolkodó ember
- #14 - Y-akták - Tele Fiction Magazin
- #15 - Kábulatban
- #16 - Gyer(MEK)kor (Magyar Elektronikus Könyvtár)
- #17 - Antigravitációban
- #18 - Nem iskolás fokon...
- #19 - Gyermekszemlélet
- #20 - Csillagnézők
- #21 - Magyar nők a dualizmus korában
- #22 - MeGiNT eLeVeN
- #23 - Valahol kinn az űrben...
- #24 - Kapcsolat - kezdő és gyakorló szeretőknek -
- #25 - Az örökkévalóság pillanatai
- #26 - Gitta írásai - Kaderják Gitta
- #27 - Hó hull sóhajomra (Don-kanyar - Elveszve a végtelenben)
- #28 - Túl a horizonton - Egyedül vagyunk?
stag weekends in Budapest
